» ГЛАВНАЯ > К содержанию номера
» Все публикации автора
Журнал научных публикаций
«Наука через призму времени»
Январь, 2020 / Международный научный журнал
«Наука через призму времени» №1 (34) 2020
Автор: Анисимова Светлана Михайловна, Учитель географии
Рубрика: Педагогические науки
Название статьи: Эффективность использования интернет-ресурсов на уроках географии
Дата публикации: 11.01.2020
скачать
УДК 373
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ НА
УРОКАХ ГЕОГРАФИИ
Анисимова
Светлана Михайловна
учитель географии,
МБОУ «Средняя общеобразовательная Шаталовская школа»,
с. Шаталовка
Аннотация.
Информатизация проникла во все сферы человеческой деятельности.
С внедрением Интернета в образовательные учреждения,
появилась возможность использовать информационные технологии и в образовании.
При изучении географии, Интернет-ресурсы
необходимы, как глобус, карта и другие средства моделирования и познания
географических процессов. Они позволяют придать географическому материалу
наглядность и пространственную конкретику.
Ключевые слова: интернет-ресурсы, формы, образовательная деятельность, современный урок.
В системе образования Российской Федерации
в последнее время активно развивается
направление информатизации, связанное с развитием телекоммуникационных сетей и
разработкой информационно-образовательных Интернет-ресурсов. На уроках
географии Интернет нужен как наиболее
современное и эффективное средство обучения.
В 5-м классе неправильными действиями
можно легко вызвать у школьников ненависть к географии как неинтересному и неживому предмету, который повествует об
абстракциях — горе, холме, равнине, реке. Поэтому на первом этапе введения в
географию необходимо информацию разукрасить,
сделать более наглядной.
Если
учащимся 6 класса просто рассказывать о Солнечной системе и о месте Земли в ней
без наглядного представления, они
наверняка не поймут и навсегда потеряют
интерес к предмету. Можно позволить ребятам увидеть в трехмерном изображении
свой населенный пункт, свой дом с космического спутника на карте и снимке. Такие
масштабируемые снимки можно получить с портала «Гугл». Адрес в Интернете http://maps.google.com.
Никто из нас не был в космосе и не
наблюдал Землю в иллюминатор орбитальной станции. Как же заставить детей
поверить в истинность гелиоцентрической системы Коперника? Для этого в
Интернете имеется доступная модель космического пространства «Селестия»,
позволяющая наблюдать объекты Вселенной в трех измерениях. Посмотреть строение Солнечной системы и Вселенной,
понаблюдать за Луной, осмотреть черные пятна
на Солнце, рассмотреть планеты с разного расстояния и в разное время, рассчитать,
когда и где были и будут солнечные и лунные затмения [2].
Особенность изучения географии материков и океанов в 7-м
классе заключается в значительных трудностях усвоения объемного материала. Ученики
должны за один год усвоить во всех подробностях все материки и океаны Земли, запомнить особенности рельефа,
климата, внутренних вод, природы и хозяйства.
В этом помогут Интернет-ресурсы.
На уроках географии 7 класса, изучая
материки, ведется поиск информации в Интернете по различным географическим
объектам: водопад Анхель, Великие Американские
озера, река Нил, горы Гималаи и т.д. С
удовольствием попутешествовать и
заглянуть в самые потаенные уголки планеты позволит «Гугл мапс» — http://maps.google.com. С помощью этого информационного ресурса
можно показать нагляднее рельеф, например Южной Америки. Совершается «полет» от Тихого океана до побережья Атлантического
океана. Школьники выступят в роли штурманов и проложат маршрут путешествия по карте. Найдут и опознают все географические
объекты: горы Анды, Амазонскую
низменность, Бразильское плоскогорье, запомнят последовательность форм
рельефа сначала зрительно на мониторе компьютера, а потом на географической
карте.
В системе «Гугл мапс» можно
просматривать фотоснимки природных и антропогенных объектов, вести поиск
объектов по их названию, создавать свои карты, наносить собственные условные
знаки, измерять расстояния, прокладывать туннель через центр Земли.
Заглянуть в морские глубины позволяет сайт Генеральной батиметрической карты
океанов http://www.gebco.net/. Эта международная организация согласует данные о
строении Мирового океана, утверждает наименования котловин, желобов, подводных
хребтов, гор.
География
своей страны всегда понятнее в отличии от описания экзотических районов. Наша Родина богата укромными уголками, куда
невозможно добраться. В этом помогут ресурсы Интернета.
Главное
место в курсе физической географии России занимает информация о выдающихся
природных объектах: крупных реках, важнейших озерах, высочайших вершинах, морях,
которыми омывается территория нашей Родины. Чтобы усвоить положение объекта, необходимо
обратиться к карте. Проблему может решить использование серии публикаций
в Интернете материалов газеты «География»
издательского дома «Первое сентября», посвященных значимым природным
объектам нашей страны. Достаточно зайти
на сайт
http://geo.1september.ru/ [1].
При изучении климата России можно использовать сайт www.klimadiagramme.de, где размещена коллекция климатограмм, на
которых изображены средние многолетние
значения метеорологических показателей. Процессы, происходящие в
атмосфере в разных точках планеты, можно рассмотреть на ведущем российском метеопортале http://www.gismeteo.ru/. Используя данные сайта, можно
попросить детей вычертить график годового или суточного хода температур для
определенного участка страны. Проследить динамику изменений погоды: движение
атмосферных фронтов, изменение формы облачности, температуры, силы и
направления ветра. Включив анимацию,
можно внимательно проанализировать текущую метеорологическую ситуацию.
При изучении населения нашей страны
необходимы свежие статистические данные. Для этого можно воспользоваться сайтами: http://gks.ru/ – Государственный
комитет по статистике; http://perepis2002.ru/index.html?id=11 – переписной
сайт; http://www.rusnations.ru/ –
Интернет-портал «Лица России»; http://www.sci.aha.ru/ – статистика и карты. При изучении населения мира удобно воспользоваться информацией с сайта Центрального разведывательного управления США - www.cia.gov
[3].
Из Интернета можно взять огромное количество
иллюстративного материала: фотографий, схем, карт, рисунков, которые используются
для создания слайд-шоу, презентаций. Можно найти и огромное количество карт по
различным темам: демографические,
метеорологические и другие карты. Все это делает процесс обучения детей более
наглядным и дает им представление о мире и конкретных областях. С этой целью используются следующие порталы: http://maps.google.com/ - масштабируемый космический снимок Земли
с портала «Гугл»; http://kosmosnimki.ru/
- сайт космических снимков территории России; http://ecosystema.ru/ - фотографии географических объектов Российской
Федерации; http://photojournal.jpl.nasa.gov/ - снимки из коллекции
«Фотожурнала»; http://zapoved.ru/ - сайт «Особо охраняемые природные территории
Российской Федерации».
В учебном процессе используется информация из энциклопедий, справочников, http://katalog.iot.ru/
- каталог образовательных ресурсов сети Интернет; http://ru.wikipedia.org/wiki/
- версия энциклопедии на русском языке; http://russia.rin.ru/ - РОССИЯ ВЕЛИКАЯ; http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/
- энциклопедия «Вокруг света»; http://oopt.info/
- информационно-справочная система «Особо охраняемые природные территории России».
Посетить многие государства мира, можно не выходя из кабинета, совершив виртуальную экскурсию.
Использование компьютерных технологий
на уроках географии - это существенное обновление содержания географического
образования. Информационные технологии, в совокупности с правильно
подобранными технологиями обучения,
создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и
индивидуализации обучения и воспитания.
Использование Интернет-ресурсов на
уроках географии помогает учителю
повышать мотивацию учащихся к предмету.
Список литературы:
- Журнал «География» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://geo.1september.ru/ .
- Заяц, Д.В. Интернет-ресурсы на уроках географии. (Лекции 1-4) [Текст] / Д.В. Заяц. – Москва: Педагогический университет «Первое сентября». 2008. – 46 с.
- Заяц, Д.В. Интернет-ресурсы на уроках географии. (Лекции 5-8) [Текст]/ Д.В. Заяц. – Москва: Педагогический университет «Первое сентября». 2008. – 60 с.
Комментарии:
