» ГЛАВНАЯ > К содержанию номера
» Все публикации автора
Журнал научных публикаций
«Наука через призму времени»
Сентябрь, 2024 / Международный научный журнал
«Наука через призму времени» №9 (90) 2024
Автор: Аксенова Светлана Николаевна, воспитатель
Рубрика: Педагогические науки
Название статьи: Использование цифровых технологий в организации дистанционных форм взаимодействия с семьями воспитанников
Дата публикации: 11.09.2024
скачать
УДК.373.2
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
Аксенова Светлана Николаевна
воспитатель
МБДОУ г. Иркутска детский сад №129, г.
Иркутск
Аннотация. В статье рассматривается использование
цифровых технологий для организации дистанционного взаимодействия с родителями
ДОУ.
Ключевые слова: взаимодействие, создание условий,
современные методы взаимодействия, информатизация, цифровые технологии.
Работа по воспитанию детей – это
трудоемкий, многогранный процесс, который возможен только при тесном
сотрудничестве воспитателя и родителей. Только правильная организация этого
процесса может принести свои результаты.
В соответствии с федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» основной задачей дошкольного образования
является «Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития
личности ребенка». В статье 44 говорится о том, что родители имеют
преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими
лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и
интеллектуального развития личности ребенка. Органы государственной власти и органы
местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь
родителями в воспитании детей, в охране и укреплении их физического и
психического здоровья, развития интеллектуальных способностей и необходимости
коррекции нарушений их развития.
В федеральном государственном
образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО)уделяется
большое внимание работе с родителями, выделяется один из принципов дошкольного образования
– тесное сотрудничество Организации с семьей (п.1.4)[1].
Часто занятость и ограничение во времени
для получения большого объема информации являются основной проблемой
современных родителей и поэтому возникает необходимость поиска новых форм взаимодействия
семьи и детского сада. Одной из таких форм является использование цифровых технологий
в работе с родителями.
Цель взаимодействия детского сада с семьей
– создание необходимых условий для благоприятного климата взаимодействия с
родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство,
установление доверительных отношений с родителями.
Одинаковые формы взаимодействия с
родителями не эффективны. Работа с родителями должна иметь дифференцированный
подход, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские
запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ.
Задача педагогического коллектива –
создать условия для взаимодействия с родителями, планировать работу с
родителями на основе анализа структуры семейного социума и психологического
климата. Привлекать родителей к участию в жизнедеятельности ДОУ и управления,
оказывать помощь родителям в воспитательном процессе.
Термин «взаимодействие» предполагает обмен
мыслями, чувствами переживаниями, общение. Взаимодействие педагогов с
родителями предполагает взаимоуважение, взаимодоверие и взаимопомощь, знание и
учет педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий воспитания
в дошкольном учреждении, а также обоюдное желание педагогов и родителей
поддерживать контакты друг с другом.
Вопросы повышения эффективности
взаимодействия родителей и педагогов детского сада, вовлечение родительской
общественности в вопросы повышения качества дошкольного образования,
организация эффективного взаимодействия с семьями воспитанников являются на
сегодня актуальной задачей дошкольного образования.
В условиях современного мира, когда у
родителей рассчитана каждая минута., порой некогда посетить родительское
собрание в классической форме или просто побеседовать с педагогами об успехах
или трудностях, возникших у ребенка, на помощь нам-
педагогам пришла эпоха цифровизации в образовательном пространстве. На сегодня
одними из востребованных являются дистанционные формы
сотрудничества с семьей. Они значительно расширяют возможности эффективного
общения с родителями и оказания им помощи в вопросах развития и воспитания
детей.
В решении проблемы взаимодействия с
родителями воспитанников, современному педагогу могут помочь именно социальные
сети, которых в настоящее время насчитывается огромное количество. В них
участники могут обмениваться фото-, видео-, аудиоматериалами, задавать интересующие
вопросы, комментировать информацию. Воспитатель
непосредственно может ознакомить законных представителей с планами работы,
рекомендовать ссылки для самостоятельного изучения той или иной темы,
информировать о предстоящих мероприятиях: праздниках, конкурсах, акциях,
семинарах и т. д. Так с 2023 года мы используем ГосПаблик
«Вконтакте», где делимся интересными мероприятиями,
которые прошли в группе и детском саду, участвуем в конкурсах и викторинах,
публикуем материалы для родителей.
Сайт учреждения. Другой формой
дистанционного взаимодействия родителей и педагогов является сайт детского
сада. На нем отражена вся административная и правовая информация сада (устав,
лицензия, правила приема, список сотрудников, расписание работы, объявления по
текущим вопросам, фотоотчеты о жизни сада и т. д.).
Так же с 2019 года на нашем сайте есть раздел «Детский сад-
онлайн»-где публикуем всю информацию по тематическим
неделям, задания, игры и так же консультации для родителей от всех
специалистов. Это помогает воспитанникам, которые по разным причинам не
посещают детский сад.
Дистанционные родительские собрания.
Внедрение новых технологий в практику проведения родительских собраний позволяет
достичь большей оперативности во взаимодействии с родителями, повысить удовлетворенность
от собраний, а также сделать родителей более активными участниками жизни
ребенка. Но мы стараемся в своей практике чередовать собрания онлайн с традиционными встречами, ведь ничто не заменит
живого общения.
Использование дистанционных форм взаимодействия
специалистов дошкольных учреждений и семьи способствует: формированию у
родителей положительной мотивации к воспитательно-образовательной работе с
детьми, к дошкольной образовательной организации; повышению качества
воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении.
Вместе с тем применение педагогом в своей
деятельности форм дистанционного взаимодействия требует, как от педагогов, так
и от родителей дополнительного времени и специальных знаний, и навыков. Кроме
того, подобное взаимодействие возможно только при обоюдной активности и
заинтересованности сторон.
Из всего выше сказанного следует, что
использование цифровых технологий во взаимодействии с родителями обеспечивает
успешность педагогического взаимодействия дошкольного учреждения и семьи,
усиливает взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогом и родителями,
поддерживает взаимосвязь разных форм работы с родителями.
Список литературы:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»//СПС «КонсультантПлюс»
Комментарии:
