» ГЛАВНАЯ > К содержанию номера
» Все публикации автора
Журнал научных публикаций
«Наука через призму времени»
Июнь, 2025 / Международный научный журнал
«Наука через призму времени» №6 (99) 2025
Автор: Суханбердиева Огулджерен, кандидат юридических наук, преподаватель кафедры конституционного права
Рубрика: Юридические науки
Название статьи: Общесоциальные меры предупреждения убийств, совершаемых несовершеннолетними
Дата публикации: 11.06.2025
скачать
УДК 343.85
ОБЩЕСОЦИАЛЬНЫЕ МЕРЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ УБИЙСТВ,
СОВЕРШАЕМЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
Суханбердиева Огулджерен
кандидат
юридических наук,
преподаватель
кафедры конституционного права,
Аннамырадова Энегуль,
студентка
1-го курса юридического факультета,
Туркменский
государственный университет имени Махтумкули, г.
Ашхабад
Аннотация. В статье
исследуются общесоциальные меры, направленные на предупреждение особо тяжких
преступлений — убийств, совершаемых несовершеннолетними. Анализируется комплекс
факторов, способствующих формированию криминального поведения подростков,
включая семейную дисфункцию, социальную среду, недостатки в воспитании и
образовании. Рассматриваются институциональные и неинституциональные
механизмы ранней профилактики, роль образовательных учреждений, социальных
служб, органов внутренних дел и местного самоуправления. Делается акцент на
необходимости формирования единой государственной системы профилактики
подростковой преступности с акцентом на гуманизацию, ресоциализацию и
межведомственное взаимодействие.
Ключевые слова: несовершеннолетние,
убийства, профилактика преступности, общесоциальные меры, подростковая
агрессия, ювенальная политика, социальная дезадаптация.
Введение. Совершение убийства несовершеннолетним — это не только правонарушение
высшей категории тяжести, но и трагический результат системных сбоев в
социальной, образовательной и правовой сферах. Вопрос предупреждения
таких преступлений требует междисциплинарного подхода, объединяющего правовые,
психологические, социологические и педагогические аспекты [1]. Общесоциальные
меры профилактики занимают в этом процессе центральное место, поскольку
направлены на устранение причин и условий, способствующих криминализации
подростковой среды.
Основная
часть. Подростковая
преступность, особенно такая её крайняя форма, как убийства, представляет собой
сложное и многогранное явление, обусловленное рядом социальных, психологических
и культурных факторов. Наиболее распространённые причины убийств, совершаемых
несовершеннолетними, включают семейную дисфункцию — насилие в семье, алкоголизм
родителей, отсутствие воспитания и поддержки, а также социальную дезадаптацию,
проявляющуюся в изоляции, буллинге и нехватке
устойчивых социальных связей. Особую тревогу вызывают психические и
поведенческие девиации, которые остаются недиагностированными или игнорируются,
низкий уровень правовой культуры у подростков, слабая способность к
эмоциональной регуляции, а также агрессивное медиа-влияние, формирующее уязвимую и деструктивную картину мира [2].
При отсутствии
положительных социальных ориентиров и должного внимания со стороны взрослых,
подростки оказываются под воздействием криминогенной среды - улицы, асоциальных
компаний и даже интернет-сообществ, где насилие нередко романтизируется или
оправдывается. В этих условиях важную роль приобретает общесоциальная
профилактика — система программ и мер, направленных на создание благоприятной
социальной среды и формирование устойчивых, конструктивных жизненных установок
у молодежи. Ключевая задача профилактики - устранить криминогенные факторы
задолго до того, как они трансформируются в девиантное или преступное
поведение.
Среди
общесоциальных мер особое место занимают обеспечение доступного и качественного
образования, создание здоровой информационной среды, поддержка семей и
родителей, профилактика насилия в детской и подростковой среде, развитие
институтов наставничества и позитивной социализации. Именно семья выступает
основным институтом социализации, от состояния которой в значительной степени
зависит формирование личности ребёнка. Раннее выявление семейного
неблагополучия, психолого-педагогическое консультирование, предоставление
адресной социальной помощи, обучение родителей методам ненасильственного
воспитания — всё это важнейшие элементы эффективной профилактики.
Школа, как
второй по значимости институт социализации, также должна активно включаться в
профилактическую деятельность. Большое значение имеет наличие школьных
психологов, социальных педагогов, реализация программ правового и гражданского
воспитания, формирование безопасной и поддерживающей школьной среды, свободной
от насилия и буллинга. Особо эффективным инструментом
доказали себя профилактические школьные команды, в которые входят педагоги,
психологи, социальные работники и сотрудники правоохранительных органов [3]. Их
комплексный подход позволяет своевременно выявлять подростков из группы риска и
оказывать им необходимую помощь. На муниципальном уровне профилактическая
работа требует активного и скоординированного взаимодействия различных структур
— комиссий по делам несовершеннолетних, социальных служб, отделов образования и
культуры, органов внутренних дел. Разработка и реализация муниципальных
программ, включающих меры по организации досуга, занятости, трудоустройства
молодёжи, являются эффективным способом снижения уровня девиантного поведения.
В свою очередь, на государственном уровне необходимо внедрение и поддержка
целевых программ, направленных на укрепление института семьи, профилактику
насилия в образовательных учреждениях, развитие доступной психологической
помощи подросткам и повышение квалификации специалистов, работающих с детьми.
Эффективность
профилактики напрямую связана с межведомственным взаимодействием — между
системой образования, органами внутренних дел, здравоохранением, социальной защитой.
Только в условиях системной и комплексной работы возможен устойчивый результат.
В рамках государственной ювенальной политики, ориентированной на защиту прав
детей и подростков, большое внимание уделяется правовому просвещению, развитию
служб медиации, вовлечению подростков в общественно полезную деятельность,
поддержке программ ресоциализации и реабилитации.
Институт
наставничества становится ключевым механизмом индивидуальной поддержки
подростков, особенно тех, кто оказался в трудной жизненной ситуации. Наставники
— это учителя, старшие сверстники, волонтёры, которые не просто передают
знания, но и помогают выстраивать позитивную идентичность, формировать
социально одобряемые модели поведения и ставить перед собой реалистичные
жизненные цели. Их роль в профилактике трудно переоценить.
Международный
опыт подтверждает эффективность многоуровневых моделей профилактики, сочетающих
школьные образовательные программы, работу подростковых досуговых центров,
участие родителей в коррекционных программах, развитие служб кризисного
реагирования. Так, программы D.A.R.E в США, модели восстановительного
правосудия в Канаде и Европе, подростковые центры в скандинавских странах
служат примерами успешного взаимодействия образования, правоохранительных
органов и социальной сферы. В основе этих подходов лежат международные
стандарты, разработанные на базе документов ООН, ЮНИСЕФ, ВОЗ и Совета Европы,
где ключевыми принципами являются приоритет прав ребёнка, индивидуальный
подход, а также воспитание и восстановление вместо наказания.
Заключение. Убийства,
совершаемые несовершеннолетними, — это острый сигнал обществу о системных сбоях
в социальной среде. Эффективная профилактика возможна только при комплексном
подходе, где общесоциальные меры станут основой государственной политики в
сфере ювенальной безопасности. Особую роль играют ранняя диагностика
неблагополучия, поддержка семьи, доступ к качественному образованию и
психосоциальной помощи, развитие ювенальных институтов и включение подростков в
позитивную среду. Только в этом случае можно рассчитывать на снижение уровня
насильственной преступности среди молодежи и успешную социализацию будущих
поколений.
Список литературы:
- Карягина А. В. Общесоциальные меры противодействия преступности несовершеннолетних //Наука и современность. – 2017. – С. 178-180.
- Лелеков В. А., Кошелева Е. В. О предупреждения преступности несовершеннолетних //Социологические исследования. – 2007. – №. 12. – С. 12-12.
- Харламова Д. А. Общесоциальные и специально-криминологические меры предупреждения убийств, совершаемых несовершеннолетними
Комментарии:
